座小山是三个立着的猴子。

左边是两个拉着藤蔓的绳子，右边是一只猴子。

只不过是，猴子的目光画的不一样……

小宝这么回答，显然是赵老师没有预料到的，愣了一下。

然后看着试卷上的图，左看右看，产生了自我怀疑。

这个图，按照小宝这种说法，确实有这么几个意思。

这两个小猴子，看眼神是从原来的群体里，离开。

如果是这样的话，就是5-2……

赵老师颔首，“唔，你这么说好像也对！老师把分数给你改过来。”

接着，她又问，“这题伱给老师再算一次。”

小宝这才发现自己算错了。

赵老师叮嘱她，“回去把这道题写十遍。”

她又问，“小明今天九岁，三年后是多少岁？你为什么写十五？”

小宝理所当然的说，“三年后，小明也可能是十五岁啊！”

“也有可能是二十岁呢。”

赵老师有点懵，把题再读一遍，才发现了‘后’字。

三年后，小明的年龄应该是大于12岁。

这期间，任何一个数都有可能。

如果这道题是：小明今天9岁，三年后的今天是多少岁？

才一年级的小朋友，并不会太抠字眼……

赵老师不知道该说小宝聪明还是笨。

除了这两大题外，其他算错的都是小宝马虎。

二宝在学校外等了一会，左等右等才见小宝出来。

“怎么这么晚？我还正想着给老师打电话问问。”

小宝垂头丧气，“今天考试成绩不理想，赵老师让我留下改卷子。”

二宝摸摸她的小丸子头，笑眯眯说，“不打紧的，成绩不能说明什么！”

安慰了一会小宝。

小家伙没将成绩这事放在心上，开开心心回家吃饭。

等小宝一走，办公室吃过饭的老师们陆续回来。

赵老师跟他们说了小宝试卷的事。

“可以啊，这小姑娘脑袋瓜很灵活嘛，思维很独特。”

“照你这么说，好像5-2+1也说得过去……没毛病！”

“这孩子就是有点马虎，其实都挺好的。”

“以后把马虎这个坏习惯改了，应该能好一些。”

语文老师这边正在改试卷。

她带两个