绩不是很理想孩子家长之外，还有不少家长也留下，想要和老师更有针对性的探讨一下孩子学习问题。

面对这样的家长老师都十分亲切的接待了。

杨东旭也被留了下来，不过不是作为犯错或者学习成绩不好的家长被留下来谈话的。

而是作为成绩优异的学生家长留下来，和老师谈一下如何让孩子成绩继续保持如此拔尖。

其中杨东旭单独去见了一下儿子文辰的英语老师。

文辰各科成绩都不错，只有英语有点拉胯。当然这个拉胯不是指不及格，而是指相对于他其他几科的成绩，英语显得有点拉胯。

比如说文辰的语文和数学，经常性考满分，不考满分平常分数也在九十五以上。可这英语成绩就没有上过九十的。

考试发挥的好一点八十多点，发挥不好就七十多，倒是没有考六十多的，最少都是70多。

这样的成绩放在其他孩子身上基本也算是个优良，可和数学以及语文成绩一比，这就明显的有点片刻了。

其实对于学英语杨东旭之前以为和他一样上初中了才学，没想到大城市的孩子提前这么早，幼儿园就开始启蒙不说，小学一年级就直接纳入主要科目了。

而面对儿子学英语杨东旭的态度是够用就好。周雅也基本是这个态度，毕竟她又没想让儿子当翻译官。

因此对于儿子学英语的态度就是正常交流没问题，可以看懂英文报纸，简单书写就OK了。

至于刚刚小学一年级就涉及到的什么简单语法、说话情景、各种句子组成之类的问题。

周雅并没有给儿子特定补习，只是偶尔加深一下他的词汇量其他的就不管了。

周雅主要给儿子的补习对象是语文和数学，语文不用说文化基础，不单单是识字这么简单，她在不断拓展儿子的阅读量。

数学嘛，她主要目的是锻炼儿子逻辑思考的问题，至于会不会有数学天赋参加奥数什么的，有是惊喜，没有也无所谓。

总之就是周雅主要目的是培养儿子的学习能力，以及从知识中获取养分，至于考试成绩那是次要的问题。

不会本末倒置的为了成绩，去调整儿子学习习惯让他**学硬背。

但周雅主要是培养儿子学习能力，可学校更注重考试的直观