之前，所有的报纸看完之后，不是集中起来卖废纸，就是被人寻摸回家里使用。

比如说用来引柴火生炉子，或者用来练字学习，再比如说包书皮，或者搓软了擦pp，还有人拿了旧报纸糊墙壁。

原本报纸就是比较稀缺的玩意儿，如今除了这个版块儿之后，更稀缺了几分。

各家各户的孩子们央求着大人帮自己找路子要报纸。x33

报纸的中缝和财经版面的一些学习版块儿更是被这些学生们剪下来，拿了浆糊粘贴在作业本上。

这可是妥妥的学习资料。

而且，比较学术，比较权威的学习资料。

这会儿这些东西都贵，寻常人家自然没有机会接触这些东西，大多都是机关单位之类的地方订购的。

所以能找到这些报纸的人也寥寥无几。

于是，谁在学校里面能在拥有这么一本“资料本”，那可神气极了。

其他孩子们没有办法找到资源，就只能借其他的同学抄。

学生们是这样，老师们又何尝不是？

不过，学校里面多定两份报纸，钱是多了一点，可极大方便了老师们的教学工作。

尤其，这些老师们发现，这个报纸上的内容尤其精粹干练，可谓是实打实的干货。

每一章每一节的知识点和重难点都被单拎出来做了讲解。

尤其下面的那几道习题，更是从简单到困难再到拔高，层层递进地帮助同学们掌握这些知识点。

才不过一段时间，这些老师们就了解了这些东西的妙用。

这可比他们平时费劲了千辛万苦研究出来的题目好得多。

所以，不少学校的老师们又写了信到了报社，先是感谢了报社对于他们家教育工作的支持和理解，之后又旁敲侧击的想要询问这些内容出自何处。

报社的主编自然也看到了那些信件，但是却不能作出回应。

毕竟，如果这个事情爆出来是一个初三的学生写出来的稿子，这无异于是把周青青架在火上烤。

哪怕这个孩子只是一个普通的供稿人，他们也不能让这种事情出现。

这样的话，就是断了周青青的路子，毁了周青青的前程。

主编更是把陈涛叫到了办公室，“这个事情你去和青青好好聊聊。她不是有几个笔名吗？随便找一个来投稿。还有，这个是我们报社兼职撰稿人的合同，让她签一下。还有，把这里面的危险和复杂程度