2031年。

清华大学，历史系。

阶梯教室。

历史老师站在讲台上：“在康哲九年，大帝不仅仅是对内实施了大量的改革，与此同时也进行了对外扩张。”

“而且这种扩张带着取巧。”

“换而言之，就是前往那些没有政权的地方，将其收入版图之中。”

“大帝发现比起去征服西方，好像往北往南的探索新土地更加的轻松……而且，也更加有效。”

“澳洲。”

历史老师点了点屏幕。

屏幕上浮现出地图。

“这一块陆地可是有价值多了。北亚那边就是一片冻土，包括北烜、西烜、中烜、匈奴、黑龙江这些地方在很长时间里都很难发展起来。”

“没有多少人喜欢待在环境恶劣的地方。”

“这些地方一般是给社会底层去的。”

“这个就叫发配。”ъìＱυＧΕtＶ.net

“比如这里。”历史老师点了点一处海岛，“这里曾经有个民族，哦，后来这个民族彻底归化了。”

“总之，在珂烈的水师带着无敌的姿态，穿着战甲手持利刃，开着战船过来将他们征服的时候，他们还只是一群拿着骨箭射箭的家伙。”

“随后，他们之中的男性被**，充当奴隶。”

“而女性则是被送去配婚市场，一些没老婆的单身汉可以领取一个。”

“这些人就是社会的最底层。”

“大乾帝国对他们负有的责任，就是让他们不饿死。”

“他们被强制性的发配到大乾边境地区，像是北烜，像是黑龙江，这些地方。”

“反正这些地方太需要人口了，除了朝廷分配之外，基本上没有什么人愿意自己去。”

“不管这是否违背了人权自由，总之，因此，这些人烟稀少的地方终于有了人口，这才有了后续的发展。”

历史老师侃侃而谈。

“总之。”

“当时有很多的民族被融合到了华夏民族里。”

“这其实是一种美化的说法。”

“我们都很清楚这就是征服和被征服的关系。但现实总是骨感的。”

“用道德去束缚，也就仅限于口头上了。”

“总之，大乾帝国在康哲九年不仅仅是在对内有着很好的治理，实现了一连串的改革。”

“并且通过探索队，在