雪白墙面，明亮的琉璃窗户，再看看双手之下崭新书桌，兴奋劲儿别提了。

百多学生皆为五岁至十四之间的小子，没有一个女娃，柴天诺看着窗外满脸沮丧的女娃儿们摇头，这也是无奈之举。

大华不反对女子读书，但须恪守男女之别，学子分院学习。

如今的竹林学堂先生只自己一人，无法兼顾，等学堂发展起来，有了其他教习，便可分而治之。

双手虚压，原本嘈杂的课堂立时鸦雀无声，柴天诺拿起这些日子制好的粉笔，认真的在黑板写下一个大大的字，人。

这是学堂教的第一个字，也是柴天诺行教化之功的第一步。

“可有人知，这个字，怎么念？”

虽是第一天试运行，但学堂的规矩学子们早已广知，坐于后排的山涛有些胆怯的举起手，柴天诺点头示意：

“山涛回答。”

“先生，应是一个人字。”

“然。”

柴天诺轻笑，又问：

“可知人作何解释？”

山涛先是一愣，皱眉思索，略带不确定的说：

“先生，可是侧立的意思？”

柴天诺再点头，那日便觉山涛母子有些不同，果不其然，山涛定然受过些许教育，那位山母，恐怕出身并不一般。

“人字，最早发现于甲骨，象形，如侧立之人，所以谓之人。”

“《列子》曾说，有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而食者，谓之人。”

“其只两笔，看似简单，意义颇深。”

柴天诺整整衣襟，跽坐桌前，继续道：

“《说文》有解，人，天地之性最贵者也，此籀文象臂胫之形。”

“《礼记。礼运》有载，故人者，天地之德，阴阳之交，鬼神之会，五行之秀气也；故人者，天地之心也，五行之端也，食味、别声、被色，而生者也。”

“通俗的讲，明事理，知孝善，懂礼义廉耻，天地所钟，万物之灵，便是人！”“无高低，无丑美，无贵**，心正行正，良善于心者，才是人！”

清亮的声音在教室来回激荡，虽不太明白其中意味，可无论大人孩子，都对人这个字有了之前从未有过的了解。

原来，人是如此不凡存在！

原来，己等并非地上泥土，和那些高官富商一般无二，都是万物之灵，天地所钟！

上午，柴天诺只教了一个人字，如何读，如何写，