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“好，接下来我们把需要连读的地方连接起来，‘孟施舍’是个人名，需要连读，后面‘之’可以轻音，‘守气’是个动作。你现在如果觉得，六个字一起读困难，便先读前三字，之后换一口气，轻读‘之’字，在用下一口气读后两字，怎么样？”

“孟施舍……之……守气。”阮元依样照做，似乎比之前好了一些，可阮元有些着急，最后的“气”字还是没用上力。

“元儿不要担心，读书这种事，不是读的快，就一定比别人更好，有的时候，读得慢一点，多重复几次，反而记得更深刻，理解得更清楚呢。”林氏知道阮元可能是眼看其他人读得都不差，心里过不去，便安慰他，但这也是事实。

“嗯，孟施舍……之……守气。”这一次阮元念得更好了。

“你看，这次不是更好了吗，这次从头开始试试。”

“孟施舍……似……曾子……”

林氏看阮元的样子，确实比开始时好了一些，但如果要真正通顺的读出一篇复杂文章，明显还需要时日。自己也想起办法来。

“发音换气没有捷径，只能勤学苦练，但用什么来练呢？”想着想着，林氏忽然想起，古诗最重音韵变化，如果阮元读书之际，多挑一些规范的古诗看看，说不定会有意外效果。

“父亲在世时，时常编些唐人诗集，若是有尚在的，不妨给他看看。”林氏想到这里，渐渐有了办法。即便读诗效果不如预期，总也不是坏事。

阮玉堂健在之时，曾编订不少诗集，虽然因大雨损毁了一些，但仍有不少尚存。林氏找到一册《王孟高岑诗选》，一函《乐天诗选》，均是阮玉堂所选颇为工整典雅之作。便以此为基础，教阮元学诗。

“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”

“古戍依重险，高楼见五凉。山根盘驿道，河水浸城墙。庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。忽如江浦上，忆作捕鱼郎。”

“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。觜爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。……”

……

读书学诗非一日之功，