“嗯……那行，别的没啥了。”

“那我们就去操办剪辑了。您看什么时候发呢？”

“嗯……今儿周四是吧。周五吧。明儿发就完了。”

“哎得嘞。”

“就是下次啊，啧，我觉得我拿着这个稿子有点不是那么好。看看怎么处理一下？”

“咱学校电视台有提词器，不过那个是不是就……”

“可以讨论嘛。到时候看看，形式也不能一直是这样的。可以改变一下。访谈啊什么的都可以嘛。这个你们讨论，这学校电视台肯定是要利用起来的。”

“好的好的，我们尽快讨论出来。”

“嗯，这个东西要形成常态化，宣传处牵头，做出一个方案来吧。”

“好的好的，我们尽快做出来。”

周五中午，柴明扬的汇报视频在南津的各个平台都发了出来，短视频，微博，推送，铺天盖地的发了出去。

柴明扬的这个校长读评论视频在周五中午全平台发出去之后自己就没管了。当天拍完视频他就奔帝都去开会去了。今天是之前说的高职思政改革的第一次阶段会议，主要是各个学校的方案都已经报完了，然后现在已经进入到正式筹备的阶段。

按照工作方案，应该是在39年的9月份开学，全面开始实行这套全面的方案，现在召集人开会就是讨论在实施过程中的会出现的问题。

这次这个会范围没那么大了，就思政司，职教司，辅导员中心还有柴明扬这个思政总顾问。开会嘛，也没那么多事儿，反正第一次阶段会议，现在啥还没有呢，大家就坐在一起瞎聊天。然后中间穿插几句正经事儿，你现在让大家讨论可能出现的问题？

开玩笑，几十本方案光用看的就得看个三五天的，然后在细琢磨，你还得考虑每个学校的背景，所在地情况。然后执行情况，师资力量队伍这个那个的， 这玩意是那么简单就能出来的？会上柴明扬就说：“现在讨论问题我觉得有点浪费，在做的过程中出现问题解决问题。问题总会有的，哪怕我们现在开会讨论出来了十个问题，到最后还会有十一个十二个。”

柴明扬说的也在理，所以大家也就接受了，但是总归是要有点东西的，所以找了一些大面上说的过去的问题写在会议纪要上报上去就完了。开完会回到办公室，柴明扬就开始看各种简报。这都是部办提前送过来的，他的办公室钥匙部办是有备用的，每天部办都会把文件分门别类的放在他桌子上。

他的