。但是按照范克勤的观念，在战争时期，这款虎式真的并没有用。

为什么范克勤会这么想呢？因为在战争时期，尤其是二战这个年代，一定是性价比最强的装备，才能越站得住脚，生产一辆虎式，最起码能够生产三、四辆四号和五号坦克了。因为虎式坦克自身太重，不适应的地形太多了，而且一旦行驶，发动机还有过热的毛病，几乎多开一阵自己就趴窝了。因此就需要改进一系的后勤，运输，维护等等，甚至绝大多数时候成为了累赘。其使用的成本绝对超出四号和五号坦克至少三四倍的价格。

二战这种机械化的战争，科技还没有达到一定水品的时候，真的，还不如玩命生产更加能够量产的其他类型坦克实惠。因此虎式的各项数据水平是牛，但在范克勤的眼里，也确实没什么用。

这就好像是后世有很多人抨击教育一样，说你看看欧美，采取的都是普及式的精英式的教育，全国都是这种方法。咱们呢？却好像流水线一样，是批量生产。其实在那个阶段，批量生产就对了。你整体的国力还没达到一定的水准，你就开始玩普及式的精英式教育，你真觉得行动通？简直是笑话。

因此范克勤现在采用的就是这个方法，你日本特工，不是厉害吗？而且十个里面就有一个精锐等级的特工。但是没关系，我设计的教材，虽然可能在二十人或者三十个人里面才能产生一名精英特工。可其余人，却也并不逊色太多。

这其实是一道数学题。日本精英能达到十分，其余人也至少是六分，七分的水准。可我教出来的人是批量的一水的七分或者八分，水平都无限接近，而且我还承认，就是流水线的产品，精品数量比你少很多倍。但是数量就是比你多，而且更加有针对性。如果是单对单的话，你出动一个十分特工，我方那一个都比不过。但是十对十，百对百的话，我能活活的碾死你。

范克勤还考虑了另一方面的因素，那就是安全局的特工并不需要向军统特工那样全能。就是两大块，一个负责行动，一个负责前期的侦查。这样的精简学习，在这两个方面，还真不一定比小日本的特工水准低，甚至还能高出来一些。

范克勤仔细将自己的思路考虑了一遍，最后把教材中需要的东西全都圈定出来，跟着检查了好几遍，感觉应该可以了。

拿着教材，直接上了三楼，将自己的思路跟孙国鑫详细的解说了一下。孙国鑫当然也明白，当下的中国是什么形式，本身小日