：获取最高分的那位，显然对于获取高分的动机并不算强烈。

一个人名迅速浮现脑海。

根据数学。

得分区间在60分-75分的人数最多，占了总人数的95.23%。

而获取高分与未及格的人数打成平手，各占据总人数的2.38%。

该班的成绩比较符合“正态分布”。

根据这几个数据，陆时羡很快就能得出结论：看来这些同学还是不够卷啊！

简单说来，内卷越严重，所取得的结果就会越不符合正态分布。

虽然任何统计的结论都是处于大数据统计的基础之上，但显然陆时羡并没有继续扩大样本的想法。

紧接着，等他将成绩录入到系统。

陆时羡关上电脑电源，打了个哈欠离开了办公室。

本学期的助教任务到此终于差不多划上了句号。

该体验的都体验完了，该休息的也休息好了。

该办正事了。

而他对此已经期盼良久。

......

当天傍晚，吃完晚餐。

陆时羡兴冲冲地直奔自家导师的办公室。

“徐院士，我陆时羡又回来了！”

听到陆时羡的声音，徐志鸿放下手里的钢笔，颇有些好笑地问道：“你不是在当助教承担教学任务吗？”

“怎么样？教学工作不好搞吧？”

“现在学生们好像还在考试吧？你不去关心关心？”

陆时羡“嗨！”的一声向他解释道:“成绩都出来了，还需要关心啥？”

这下，徐志鸿倒有些惊讶了：“你效率有点快啊！”

“他们的成绩怎么样？”

陆时羡嘿嘿一笑，将最终考试情况、学生学科掌握情况以及自己对教学工作的一点思考简单介绍了一下。

听完，徐志鸿只是微微点头，没有多说什么。

这些东西不在他的考虑范围之后。

让陆时羡去教书也只是让他去锻炼锻炼，体验一下。

而陆时羡能够得有所获，还是让他感到颇为欣慰。

徐志鸿很快便开口又问道：“那你今天过来干什么？专门找我应该不是说这个事情的吧？”

陆时羡听完嘿嘿一笑：“您还是了解我哇！”

“最近有啥好项目，我一点都不挑的。”

“面上、国基和青基随便来一个