有当，看来准备的很充分。”筆趣庫

“我看可以进入下一个环节了，两位觉得如何？”

闻言，其余两位答辩老师也表示同意。

“可以！”

很快，便到了第三个环节，提问与答辩。

“大家谁先来？”来者是客，康永健侧过头征求着两位外校教授的意见。

“那我先来吧。”来自水木大学生命科学学院的教授燕伟清清了清嗓子，率先向陆时羡发起了提问。

“陆时羡同学是吧，请你详细说明一下实验中采用的何种植物激素测定方法，并简要说说实验步骤。”

闻言，陆时羡迅速开始在心里组织起语言来。

不愧是水木的教授，一开口就是实验步骤。

完成一篇高质量的实验类论文，需要完成的实验组数太多。

陆时羡在陈述中只是说到实验方法，对于其中具体某项实验没有提及。

燕伟清提这个问题的目的是对他论文数据真实性和实验操作能力的一次检验。

如果在答辩中含糊不清，或者答非所问，那就直接要凉凉了。

据你所言，你的数据都是都通过实验所得。

可你连其中一项关键性实验的方法与操作步骤都说不出来，这不是自欺欺人吗？

不到十秒钟的时间，陆时羡已经打好腹稿，开始作答。

“我论文中测定植物激素采用的方法是生物鉴定法，该方法通用常见，便于操作。”

“主要是通过测定植物激素作用于植株或离体器官后，对其生理生化效应的强度进行检测，从而间接达到测定植物激素含量的目的。主要的操作步骤有......”

陆时羡很快就将这个问题流利的回答完毕。

燕教授点点头，对他的表现毫不奇怪。

毕竟能在sci发表论文，这个水平还是有的。

接来下，轮到华国农业大学彭达山教授进行提问。

他对陆时羡非常感兴趣。ＨＴtρs://Μ.Ъīqiκυ.ΠＥt

并已经知道他在国内“稻虾共养”模式推广上做出的贡献。

于是，带着一些笑意，他开始了自己的提问。

只是，他提出的问题和他的和善的语气形成了强烈的反差。

“陆同学，有关于生长素的论文课题十分常见，每年毕业时我都能听到一大推的类似选题。”

“虽然你在实验方法