师给能出学生好的指法选项，这也是为什么李安至今都坚信一首曲目如果老师自己没有弹过，他就没有办法教给学生。

因为没弹过就意味着只能泛泛的讲讲感情讲讲色彩，而音乐的构成却是由谱面上每一个细节接连起来的。

只有弹过的人才知晓——这个音自己该用4指还是5指，学生该用4指还是5指，甚至是3指。

指法修改过后季洋明显练习来舒服多了，困扰自己一下午的问题晚上不到10分钟就被老师解决，嘴里自然是又把李安赞美了一万遍。

“行了行了，指法这种东西你也要学会自己总结。”

“这不是有您在嘛~”

季洋嘿嘿一笑，起身两只手端起一旁切好的果盘恭敬的递到李安面前：“老师您请用！”

没好气的笑了笑，现在的孩子啊，嘴是真会说。

接过果盘盯着季洋巩固了一会儿，时间也到了下课。

临下课李安问季洋：“昨天俞教授的课上的怎么样？”

“就那样吧，他说让我一点一点往后练就行。”

说着转脸看了眼门外，再转过头表情很是灵动：“老师给你说个事，你别给我爸我妈说。”

“今天早晨我听我爸我妈在客厅里讨论俞教授的事。”

李安顿时竖起耳朵，“什么事？”

季洋：“他们好像不打算让我跟俞教授上课了。”

好事啊！

李安淡淡道：“怎么说？”

季洋挠挠头，“我也没听清，好像就是要给我换老师。”

李安明白了，如果季洋没听错，那就是这两口子没有让季洋去蓉城师范大学的打算了。

如果真是这样，那季洋接下来和谁学？

“老师。”季洋忽然有些扭捏起来。

李安侧目望去，“嗯？”

季洋说出了自己的想法：

“要不干脆你和他们说说以后你带我得了，反正现在不就是这样吗？”wap.bΙＱμＧètν.net

说着表情渐渐甜了起来，“老师...我想和你学琴...”

不待李安做反应。

“您刚才都吃了我的拜师水果了。”

“它不甜吗？”

李安咀嚼的下巴缓缓停了下来。