优势地位。

可以在局部，通过削弱其他地方的力量来加强某个方向上的力量，从而对该地区的敌人形成优势地位。

也可以通过引诱敌人进入到我们力量占据优势地位的地方发动进攻。

总之，我们要通过不断调动兵力使得我们在关键地方形成优势地位。”

戴高乐仔细咀嚼了一会儿斯特拉瑟提出的理念，他发现这跟他在法国最高军事委员会学到的东西完全不一样。

那些位高权重的参谋们秉承着一战留下来的防御战思路，对于任何新颖的思想都非常不屑，但是戴高乐觉得斯特拉瑟的思想非常对自己的胃口。

“你真是个天才，斯特拉瑟少将。

我之前还因为你的资料觉得你是靠**上的手段上位的，看来德国陆军统帅部没有庸才。”

戴高乐感慨道，他倒是非常坦诚。

“那么，我就直入正题了，我今天把你运到柏林，就是希望你能够担任德国新兴陆军学校的教授，工资待遇那是大大的好。”

斯特拉瑟当初听到俘虏的法军高级将领中有一位叫戴高乐的，就立刻萌生了这个想法。

他现在正为了德国新兴陆军学校的教师人选而发愁。

那些普通科目的教师还好，但是想要找十位理解并精通闪电战的教授可不容易。

1928年闪电战可是非常先进的思想，全德国上下能完全理解并熟练运用的一双手数的过来。

斯特拉瑟可不想把古德里安和隆美尔丢到学校里上课。

之前为了找到合适的人选斯特拉瑟可是非常头疼，但是戴高乐可完全有能力胜任这个位置。

当初最早的装甲部队作战的理论就是他在1934年编写的《建立职业军》一书中提出来的。

只是在法国没有人重视他的思想，除了古德里安意识到这是一个人才。

“你是认真的吗？我一个法国军人为你们德国人上课，这怎么可能？而且我一个败军之将可没有资格教你们这些国防军的士兵。”

戴高乐怀疑斯特拉瑟是不是疯了。

“这有什么关系？你现在已经是战俘了，又不是作战的士兵，有什么不能为德国效力的，反正你短时间内也回不去。”

斯特拉瑟说道。

“你说这话什么意思？你们德国不是跟我们法国签订了交换战俘的条约吗？我们不是很快就能被释放回去了？”

戴高乐一脸懵逼。